Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Klassenzimmerpacks glänzen in Bay Area Schools

Ein junger Mann steckte sein LED-Bling in eine kleine Schachtel und schlug einer jungen Dame im Unterricht das Knie vor. Es war berührend.

Liebe im Klassenzimmer auftauchen! Schüler strahlen im Schein des Lernens! Wir haben keine Ahnung, ob die "junge Frau" diesen Vorschlag angenommen hat, aber es scheint, als dutzten von Kits, die Maker Faire an Schulen geschickt hatte, das Leben einiger Schüler, deren Lehrer an einem Pilotprogramm teilnahmen, das wir im Frühjahr durchgeführt hatten ein paar neue Klassenzimmer-Kits.

Als Teil von Maker Media, der sich ständig weiterentwickelt hat, haben wir ein neues Kit für die Schule entwickelt, das wir Circuit Curious nennen (siehe Abbildung oben). Wir haben diese erste Version des Maker Faire Classroom Pack an 16 Lehrer von 575 Schülern in einem Dutzend Schulen in San Francisco, East Palo Alto, Oakland, Daly City und Forestville geliefert. Unsere Boxen enthielten Materialien für Gruppen von 12 Personen, um an fünf verschiedenen, unterhaltsamen grundlegenden Aktivitäten im Zusammenhang mit dem Kreis teilzunehmen.

Sie können diese Aktivitäten selbst durchführen! Sie können das Inventar der Boxen online, in einem "Dollar Store" und bei RadioShack erwerben.

Weitere Ressourcen zu den Aktivitäten finden Sie im Maker Faire Classroom Pack 2014: Übersichts-PDF und unter den folgenden Links:

 

 

Sculpted Circuits alias Squishy-Schaltungen. Beleuchten Sie Ihre Skulptur mit leitfähigem Teig, LEDs, Motoren, 9-V-Batterien und Alligatorclip-Messleitungen. Sie können den isolierenden Teig mit leicht zu findenden Lebensmittelgeschäften mischen. Zwei Schüler versuchten, Ironman zu kreieren, und der Körper wurde geformt, als er erkannte, dass er durch das Einwickeln des roten Teigs um den Dämmerteig mehr LEDs anbringen und ihn rundum leuchten ließ.

 

 

 

Scribble-Maschinen. Erstellen Sie einen „Vibroboter“, der mit den mitgelieferten Stiften, Motoren, Batterien, Klebeband, Tassen, Radiergummis und ein paar lustigen Dingen zum Dekorieren zieht. Ein Lehrer berichtete, dass die Schüler „es ist lustig, dass das vordere Fenster mit ihren Kritzeleien bedeckt ist.“

Papierschaltungen. Die Schüler können mit den mitgelieferten LEDs, durchsichtigem Klebeband, Kupferband, Binderclips und Batterien Beleuchtungszeichnungen erstellen. Ein Lehrer berichtete, dass „diese Teenager wie kleine Kinder waren, die ihre Karten zum Muttertag bastelten, und das war ziemlich süß. Das Beste war, dass sie Schaltkreise machten, von denen ich dachte, dass sie für die Klasse absolut angemessen waren. “Ein anderer Lehrer sagte:„ Ich habe eine Menge wirklich kreativer Zeichnungen bekommen, die der Schüler gemacht hat. Es war eine andere Möglichkeit, Kunst zu schaffen und die Schüler wirklich zu engagieren. Es war auch großartig für unsere Begrüßungsnacht. “

LED Binder Clip Bling. Die Schüler können mit den mitgelieferten LEDs, Batterien, Binderclips, Schaumstofffolien, Klebepunkten, Chenille-Stielen und Googly Eyes tragbares Zubehör zum Leuchten herstellen. Eine Lehrerin berichtete, dass sie mochte, „wie kreativ die Schüler waren. Als ich mit meinem Mann zu Hause eine Übung durchlief, konnte ich mir nicht vorstellen, wie viel cooler meine Schüler sein würden als meiner. Sie waren unglaublich kreativ !!!

Anzünden und malen. Wenn Sie über einen Computer mit einer Webcam verfügen, können Sie mit dem kleinen Werkzeug GlowDoodle helle Bilder erstellen. Hinweis: Laden Sie die Desktop-Version von Glow Doodle herunter und speichern Sie Ihre Lichtbilder mit der s-Taste lokal auf Ihrem Computer im Ordner der Anwendung.

Studenten liebten die Aktivitäten! Hier sind einige der Dinge, die sie getan und gesagt haben.

  • Nach jedem Maklertag erzählten mir meine Schüler dasselbe: "Dies war der beste Unterrichtstag aller Zeiten!"
  • Als die Kritzelmaschinen in Betrieb waren, wurden alle meine Schüler mit weit geöffneten Augen und einem breiten Lächeln auf ihren Gesichtern gesehen. Es war großartig zu sehen, wie stolz sie auf die Maschine waren, die sie gemacht hatten.
  • Ich habe viele Schüler, die kein Englisch sprechen und oft nicht am Unterricht teilnehmen. Diese Aktivität ließ sie wirklich glänzen, weil sie nicht durch Sprachmangel gebremst wurden. Sie waren in der Lage, das herauszufinden und waren stolz darauf, zu zeigen, was sie geschaffen haben.
  • "Ich mochte es, die Magie in der Batterie und die Lichter zu sehen, darüber nachzudenken, wie ich meine eigenen Designs mache, mein eigenes Ding mache und zuschaue, was andere gemacht haben."
  • Ich habe es wirklich genossen zu sehen, wie meine Schüler zusammenarbeiteten und anderen Teammitgliedern half, wenn sie Probleme lösen mussten. Es war großartig zu sehen, wie ihre Gesichter aufleuchten, als sie ihre Scribble-Maschine anschalteten und sie in Aktion sahen.
  • Mein Schüler hat die Schaltungen wirklich gemocht. Sie liebten es, mit verschiedenen Lampen und Batterien spielen zu können, verschiedene Verbindungen herzustellen und zu erkunden, was funktionierte und was nicht. Sie fanden es toll, dass dies eine Kunstaktivität war, also mussten sie Geschenke für Menschen kreieren und die von ihnen geschaffenen Schaltkreise beibehalten.
  • Meine Schüler waren während des gesamten Prozesses involviert und die meisten teilten es am Ende des Tages als gute Nachricht.
  • Einer meiner Zweitklässler schuf als Sonnenuntergang eine Sonnenuntergangsstimmung auf Wasser und Sand und beleuchtete sie mit dem LED-Licht. Es war so schön und sorgfältig durchdacht und gefertigt.
  • Einer meiner Studenten, der akademische Probleme hatte und Verhaltensprobleme hatte, war bei diesem Projekt wirklich hervorragend. Er war der Erste, der ihn zur Arbeit brachte, und er strahlte vor Stolz. Alle anderen Studenten baten ihn um Hilfe, und ich denke, er brauchte das wirklich für sein Vertrauen.
  • Drei Schüler antworteten: „Am meisten Spaß machte das Herstellen von…
    • „… Das Gefühl, das du bekommst, wenn du es selbst machst!“
    • „… Etwas im Alltag gebrauchen und etwas völlig anderes daraus machen.“
    • "... zu versuchen, herauszufinden, wie man Probleme beheben kann, wenn etwas nicht stimmt."

Lehrer liebten die Aktivitäten! Hier sind einige der Dinge, die sie über sie sagten.

  • Es hat Freude in unseren Makerspace gebracht!
  • Ich mag diese Aktivität wirklich sehr. Die Möglichkeiten sind unbegrenzt und sie müssen planen, um ihr Endziel zu erreichen. Das Endprodukt ist wirklich ordentlich und kann auf verschiedenen Schwierigkeitsgraden durchgeführt werden.
  • Dies war eine absolut großartige Gelegenheit! Ich habe meine Schüler nie motivierter, engagierter und entschlossener gesehen. Es fühlte sich so großartig an, ihren Stolz und ihr Erfolgserlebnis zu sehen. Ich liebe es wirklich, dass jeder Student Erfolg fühlte und fähig war, etwas zu machen. Ich liebe es auch, dass alles zur Verfügung gestellt wurde und die Guides waren super!
  • Es ist so inspirierend, meine Schüler dabei zu beobachten, wie sie bei diesen Makerprojekten ihre kreativen und innovativen Seiten einsetzen. In der Schule gibt es mehr als nur die Kerninhalte und ich bin froh, dass ich diese Aktivitäten in den Unterricht bringen konnte und im nächsten Jahr ähnliche Aktivitäten in meiner vierten Klasse verwenden möchte. Ein paar einfache Hilfsmittel und Anleitungen führten für meine 2. und 3. Klasse zu erstaunlichen Lern- und Problemlösungserfahrungen.
  • Ich liebte es! Ich speichere die Materialien, die wiederverwendbar waren, um jedes Jahr mit meinen Studenten weiterarbeiten zu können. FANTASTISCHE Aktivitäten, sehr engagierend und sehr lohnend für unsere Schüler.
  • Es war wundervoll! Ich arbeite in einer Schule mit niedrigem Einkommen und das Material war alles neu. Viele der Schüler haben Eltern im Bau oder in der Mechanik, so dass Bauen und Basteln nicht völlig unbekannt ist. Sie haben jedoch noch nie solche Materialien verwendet. Ich werde die Aktivitäten mit den anderen Lehrern meiner Klassenstufe teilen.
  • Ich fand es toll, dass die Aktivität jedem Kind die Chance gab, erfolgreich zu sein. Die Kinder bettelten, mehr Zeit damit zu verbringen, an ihnen zu arbeiten.
  • Ich hatte viele Schüler, die mit kreativer Kreativität zu kämpfen hatten - sie neigen dazu, Anweisungen zu befolgen und neigen dazu, sich an den Lehrer zu richten, der ihnen sagt, was sie tun sollen. Diese Aktivität hilft ihnen, diese Form zu verlassen - keine Anweisungen zur Schaumbildung, keine Begrenzung dessen, was Sie erstellen können!
  • Mir gefiel, dass sie etwas bewegen konnten. Nie in ihrem Wildeste Träume dachten sie, dass sie in unserem Klassenzimmer Motoren verwenden würden. Sie liebten auch die riesige Papierrolle, die ich herausgab, und die Zeit, die ich ihnen gab, um mit den Maschinen zu spielen. Sie hatten Rennen, Schlachten und jede Menge Spaß.

Wir werden uns alle Rückmeldungen ansehen, die Kits verbessern und in den kommenden Monaten ein neues Konzept erhalten.

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