Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Wie beschäftigen Sie sich mit Jungen und Mädchen?

[Anmerkung des Herausgebers: Diese inspirierende Geschichte wurde von einem Mitglied unserer Herstellergemeinschaft eingesandt, die ebenfalls großzügig ihre Software, Schaltpläne und PowerPoint-Präsentationen zur Verfügung stellte, damit andere von ihrer Erfahrung in der kooperativen Kreativität profitieren können - was QED ist. Hast du eine Geschichte, die du gerne teilen möchtest? Sende es zu uns!]

Kann ein Popup-Makeraum gleich viele Mädchen und Jungen in die Robotik und in die Computercodierung einbeziehen? Wir freuen uns, dass mit einem Projekt, das Kreativität und Kooperation anstelle von Aufgaben und Wettbewerb hervorhebt, die Antwort ja ist!

In unserer ländlichen Gegend in Maine können Kinder Lego-Roboter, VEX-Roboter, Unterwasser-ROVs und solarbetriebene Autos bauen. All diese Programme leiten fortgeschrittene Kinder zu Wettbewerben, in denen die Roboter vordefinierte Aufgaben in zeitlich festgelegten Rennen ausführen. Und all diese Programme werden überwiegend von Jungen dominiert.

Wir haben einen anderen Ansatz gewählt. In Zusammenarbeit mit unserer örtlichen öffentlichen Bibliothek Skidompha und einem Team gleichgesinnter Freiwilliger entwickelten wir ein einwöchiges Schulferienprogramm namens Gizmo Garden. Die Markenzeichen des Lehrplans waren Zusammenarbeit und Kreativität. Die Schüler bauten einen Schwarm von Robotern, die zusammenarbeiteten, um eine selbstfahrende „Gizmo Parade“ zu bilden. Dann passten die Studenten ihre Roboter an, um ihre Persönlichkeit kreativ auszudrücken.

Um eine Roboterparade zu bauen, stellten die Studenten handelsübliche Boe-Bots von Parallax Robotics zusammen, die von Arduino Uno-Mikrocontrollern gesteuert wurden. Damit die Roboter einer aus grünem Band bestehenden Parade-Route folgen konnten, verdrahteten die Schüler einen kundenspezifischen, mit Brettern versehenen Sensorkopf mit zwei LEDs und Fototransistoren, die die Kanten des Bandes erkennen. Um die Roboter während der Parade in etwa gleichem Abstand zu halten, fügten die Schüler dann Näherungssensoren hinzu und schrieben Computercode, um einen proportionalen Regelkreis zu erstellen.

Um jeden Parade-Float individuell gestalten zu können, besuchten die Studenten Herstellerstationen, die mit erwachsenen technischen Guides besetzt waren. Jede Station hat sich auf eine kreative Option spezialisiert: programmierbare Leuchten, Musik, Wellen- und Drehmotoren, Mechanik, 3D-Druck und Computercodierung. Das Material für die meisten Optionen wurde bei Adafruit bestellt, einschließlich der PrinterBot 3D-Drucker, mit denen die Schüler benutzerdefinierte Teile und Figuren bauten. Als Krönung ihrer Kreationen nutzten die Schüler Bastelutensilien, von Spielzeugfröschen bis zu Pailletten.

Anstelle von Hindernisparcours und Zeitschaltuhren haben wir eine sichere und unterhaltsame Umgebung geschaffen, in der unsere sieben Mädchen und acht Jungen (und ihre erwachsenen Helfer) eine tolle Zeit hatten. Unsere erste Gruppe von Schülern war 6-9-jährige Schüler, und wir bereiten jetzt den Lehrplan vor, um für Junioren und Senioren der High School an der Upward Bound des Bowdoin College in diesem Sommer zu laufen. Inzwischen können andere unsere Open-Source-Software, Schaltpläne und PowerPoint-Präsentationen kostenlos von der Ressourcenseite unserer Website gizmogarden.org herunterladen.

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