Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

So erstellen Sie eine neue Generation von Innovatoren

Wir befinden uns in einem wichtigen Moment in Amerikas K-12-Ausbildung: Eine Zukunft voller Wissenschafts- und Technologiechancen rückt immer näher, und das Gesamtsystem bereitet die Schüler nicht immer darauf vor.

Schauen Sie sich die Federal Science, Technology, Engineering vom Mai 2013 an

und 5-Jahres-Strategieplan für Mathematik (STEM), der besagt, dass das amerikanische K-12-System in der STEM-Ausbildung im Mittelpunkt steht. Von 33 Ländern, die kürzlich an einer Studie teilgenommen haben, in der die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler gemessen wurde, das Erlernte im Klassenzimmer anzuwenden, "hatten 12 Länder höhere Punktzahlen als die Vereinigten Staaten in der Wissenschaft und 17 höhere Punktzahlen in Mathematik."

Unabhängig davon sind die Jobs der Zukunft STEM-Jobs. Es wird sogar davon ausgegangen, dass möglicherweise mehr Stellen zur Verfügung stehen, als Fachkräfte zu besetzen sind. Derselbe STEM-Strategieplan zeigt: „Ein kürzlich vom Bericht des Präsidenten des Wissenschaftsbeirats für Wissenschaft und Technologie (PCAST) erarbeiteter Bericht geht davon aus, dass es in den nächsten zehn Jahren eine Million weniger STEM-Absolventen geben wird, als die US-Industrien benötigen werden.“ Eine Million. Im Interesse des amerikanischen Jobs und der wirtschaftlichen Gesundheit unseres Landes müssen wir unsere Studenten heute auf die Zukunft von morgen vorbereiten. Darüber hinaus werden 3D-Software und 3D-Druck in einer Vielzahl von Bereichen des Ingenieurwesens und der Wissenschaft wachsen. Es ist ein wichtiges Instrument zur Verbesserung der amerikanischen STEM-Ausbildung.

Zum Glück wird dies bereits getan. Obwohl es noch nicht im Mainstream ist, machen viele wegweisende Pädagogen, Politiker, Eltern und Technologieexperten große Fortschritte, um die STEM-Ausbildung mit 3D voranzubringen. Hier in North Carolina veranstaltet Jeffries Epps, der IT-Direktor der Richmond County Schools, einen Sommer-3D-Workshop mit Scannen, 3D-Druck, App-Entwicklung und mehr. Sein oberstes Ziel ist es, die 3D-Technologie auf Vollzeitbasis in den Lehrplan aufzunehmen. Als Beweis für den Wert seiner Arbeit gewann Jeffries kürzlich den Preis des Champions of Change des Weißen Hauses. Klicken Sie hier, um ein Video über Jeffries 'erstaunliche Arbeit zu sehen.

Jeffries sieht überall Ingenieure.

„Wir glauben, dass jeder Student einen Ingenieur hat“, sagt er. "Wir werden diesen Ingenieur finden und an die Oberfläche bringen."

Er hat recht; Wir sind alle Ingenieure, Erfinder oder Hersteller. Leider wird dieser angeborene Erfinder manchmal auf Bildungsniveau ausgebeutet. Aber als Menschen liegt es in unserer DNA, und ein Teil des Ziels bei der Verwendung von 3D in einer K-12-Umgebung besteht darin, die Freude zu stellen, Fragen zu stellen, kritisch zu denken, zu untersuchen und eine Antwort zu finden. Mit all den Geräuschen und Ablenkungen (Fernsehen, Videospiele) der modernen Welt können wir die Ingenieure hervorheben, indem wir den Schülern den Spaß beim Scannen in 3D, beim Modellieren, Entwerfen und 3D-Drucken beibringen.

Unterschätzen Sie auch nicht den Kühlfaktor der 3D-Technologie. Es ergreift Studenten und macht STEM-Disziplinen vergleichbarer und weniger langweilig, als dies durch vorgefasste Meinungen möglich wäre. Wenn Sie den Status eines Ingenieurs oder Wissenschaftlers vom sprichwörtlichen Nerd wegbringen, kann dies einen erheblichen Beitrag dazu leisten, die Schüler zu einer solchen wertvollen Arbeit zu zwingen. Es geht nicht nur darum, den Zugang zu Technologie und Fähigkeiten zu ermöglichen, sondern auch die Einstellung zu STEM-Karrieren zu verbessern.

Wichtig ist, dass wir die Schüler nicht einschränken müssen, und mit 3D gibt es keine Grenzen. 3D ist ein erstaunliches Konglomerat aus Kunst, Wissenschaft, Design, Scannen, Animation, Erstellen und mehr. In Anbetracht der unendlichen Möglichkeiten macht es die Schüler für die Zukunft begeistern. In der Lage, unendlich komplexe Entwürfe zu erstellen, kann ein Student das erfinden, was in seiner Vorstellung vorhanden ist. Was gibt es Schöneres, als einem jungen Kind, das den Begriff der Unmöglichkeit noch nicht erkannt hat und dessen Kreativität keine Grenzen gesetzt hat, die Werkzeuge zu geben, um etwas zu schaffen? So engagieren Sie Schüler.

Angesichts dieser Fähigkeit zu schaffen, was auch immer sie träumen, wenn wir sie bitten, Probleme der realen Welt zu lösen, geben wir ihnen die Möglichkeit, sich nicht auf die Logistik zu konzentrieren, sondern auf ihre Vorstellungskraft. Mit unterhaltsamer, verlässlicher Technologie können sie sich in Lösungen einordnen und die richtigen Fragen stellen. Schon früh können sie die Freude erleben, etwas zu schaffen. Wir geben ihnen Werkzeuge und lassen sie den Ingenieur von K-12 und darüber hinaus trainieren. So schaffen Sie Innovatoren.

(Geschrieben mit Josh O'Dell)

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