Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Im MAKESHOP - Informelles Lernen und Machen im Kindermuseum von Pittsburgh

MAKE setzte sich für ein Interview mit Lisa Brahms (Direktorin für Lernen und Forschung) und Adam Nye (MAKESHOP-Manager) vom Kindermuseum von Pittsburgh zusammen. Die Fragen und Antworten drehten sich hauptsächlich um den MAKESHOP des Museums, sowohl ein Programm als auch einen Raum innerhalb des Museums, in dem Kinder und Erwachsene gleichermaßen Dinge machen und etwas darüber erfahren echtes Zeugvon Elektrizität und Elektronik bis zur Holzbearbeitung und zum Nähen.

MAKE: Erzählen Sie uns zunächst ein wenig über MAKESHOP und über seine Rolle im Kindermuseum von Pittsburgh (CMP).

CMP: MAKESHOP im Kindermuseum von Pittsburgh ist eine informative Lernumgebung für Kinder und Familien, um Erfahrungen mit dem „echten Stoff“ - Materialien, Werkzeugen, Prozessen und Ideen - des Machens zu sammeln. Eine Partnerschaft mit informellen Lern-, Design- und Forschungsorganisationen Das Entertainment Technology Center (ETC) der Carnegie Mellon University und das University of Pittsburgh Center für das Lernen außerhalb der Schulumgebung (UPCLOSE) bietet MAKESHOP Besuchern den Zugang zu digitalen Medienressourcen und physischem Material sowie ein engagiertes Team von erfahrenen Machern, Künstlern und Pädagogen, die dabei helfen, ihre Visionen in konkrete Produkte umzusetzen.

MAKE: Können Sie, wenn das Museum geöffnet ist, zusammen mit fast täglichen Aktivitäten einen Tag im Leben von MAKESHOP beschreiben? Wie ist es besetzt? Wie viele Menschen nutzen den Raum? Wie ist der tägliche Fluss?

CMP: MAKESHOP ist zu den regulären Öffnungszeiten des Museums geöffnet (10 - 4:30 Uhr), sodass Besucher jederzeit vorbeikommen können, um daran teilzunehmen. Es ist an prominenter Stelle in unserem Museum und ist in der Regel eine der ersten Ausstellungen, die Besucher erleben. Wir bieten eine Vielzahl von Aktivitäten, einschließlich Nähen, Holzbearbeitung und Elektronik. Wir haben auch viele Gastmacher, die ihr Können unter Beweis stellen und unsere Besucher über ihre Praxis informieren. Gelegentlich bieten wir Workshops an, die mehr auf einen bestimmten Prozess, Werkzeug oder Material ausgerichtet sind.

Die Anzahl der Menschen im Raum hängt davon ab, wie viele Besucher wir an diesem Tag im Museum haben, aber MAKESHOP ist eine beliebte Ausstellung und normalerweise voll. Der Raum selbst ist sehr offen und flexibel - er fühlt sich selten überfüllt oder hektisch an. Und es ändert sich täglich, je nach Interesse, Auswahl und Verfolgung der Besucher und Mitarbeiter.

Wir haben einen ganzen Stab von Lehrern, die in vielen verschiedenen Disziplinen ausgebildet sind. Sie führen die Besucher durch die Erkundung von Materialien, den richtigen Umgang mit Werkzeugen und das Erlernen neuer Fähigkeiten.

MAKE: Ich denke, unsere Leser wissen warum, aber können Sie erläutern, warum das Lernen in der frühen und mittleren Kindheit so wichtig ist, sowohl für Kinder als auch für die Beziehung zu MAKESHOPs Mission?

CMP: Als die Idee von MAKESHOP aufkam, nahmen zwei Trends in der institutionellen Gemeinschaft des Museums Gestalt an. Als Orte des informellen Lernens begannen Bibliotheken, forschungsbasierte, medienreiche kreative Umgebungen für Jugendliche (z. B. YouMedia Chicago) zu entwerfen, um die Wahrnehmung und Verwendung digitaler Medien als Lernmittel für die kreative Produktion in informellen Umgebungen zu erweitern. Gleichzeitig begann in den Kindermuseen in ganz Amerika ein enger werdender Trend, vor allem für Kinder im Alter von fünf und jünger zu identifizieren und zu gestalten. Zu dieser Zeit wusste das Kindermuseum von Pittsburgh, dass ältere Kinder über fünf Jahre immer noch einen bedeutenden Prozentsatz der Kinder-Besucherbevölkerung ausmachen (28%) (UPCLOSE, 2011). Kürzlich durchgeführte Studien (UPCLOSE, 2005, 2011) fanden heraus, dass Kinder ab acht Jahren unter den Dauerausstellungen des Museums für Kunst und Wissenschaft wissenschaftliche Begabungen vorgezogen haben, die aktive Möglichkeiten für Kreativität, Erfindung, Spiel und Mitwirkung unter Familienmitgliedern boten. Eltern berichteten, dass diese Räume für ihre älteren Kinder ausgesprochen erfreulich und ermächtigend waren.

MAKE: Können Sie den Begriff des "informellen Lernens" näher erläutern?

CMP: Informelles Lernen bedeutet im Wesentlichen das Lernen außerhalb von „formalen“ Schul- oder Klassenräumen. Einige gängige Kontexte des informellen Lernens, die untersucht werden, sind Museen, Wissenschaftszentren und Zoos (entworfene informelle Lernumgebungen), Bibliotheken, Nachschulprogramme für Jugendliche und sogar alltägliche Aktivitäten, wie z. B. Tischgespräche und Videospiele für Kinder. Ein bedeutender und aktueller Ansatz des informellen Lernens besteht darin, unser tägliches Leben als eine Lernökologie zu betrachten, die sich über unsere traditionellen Lernkontexte (dh Schulen) hinweg über soziale Umgebungen hinweg, über den Lebensverlauf und in Bezug auf vorherrschende kulturelle Einflüsse erstreckt .

MAKE: In einer Zeit, in der Jugendliche zunehmend von kapazitiven Touchscreens umgeben werden und sich mit digitalen Mitteln engagieren, können Sie über die Bedeutung von "echtem Material" sprechen?

CMP: Wir sind jetzt sehr daran interessiert, die produktiven Schnittstellen zwischen dem digitalen und dem „realen Material“ des Lebens von Kindern zu finden. Kinder sehen die Unterschiede nicht, daher ist es unsere Aufgabe, ihnen zu helfen, die vertrauten Aspekte ihres Lebens anders zu sehen, um digitale und physische Elemente auf neue, innovative Weise zusammenzubringen.

MAKE: Wie geht MAKESHOP mit Werkzeugen und Maschinen um?

CMP: Sicherheit ist ein Teil der Herstellungserfahrung, und wir legen viel Wert darauf, wie Sicherheit beim Arbeiten mit Werkzeugen richtig vermittelt wird. Bevor wir ein Projekt beginnen, testen die Besucher die verschiedenen Tools, um zu verstehen, wofür sie verwendet werden und wie sie verwendet werden sollten. Dies ist eine tiefe Anerkennung, und das Kind reagiert darauf mit Vorsicht und Respekt.

MAKE: Ich bin ein Fan von dem Durcheinander Ich sehe gerne Aktivitäten, Prozesse, Komponenten und Arbeiten. Ist es schwierig, MAKESHOP ordentlich und in Ordnung zu halten?

CMP: Ja! Wir haben jedoch festgestellt, dass die Besucher nach dem Reinigen natürlich aufräumen. Es überrascht nicht, dass Kinder genauso viel Spaß beim Aufräumen haben, wie sie es gemacht haben.

MAKE: MAKESHOP wurde am 22. Oktober 2011 offiziell eröffnet. Gibt es bevorstehende einjährige Jubiläumsveranstaltungen, über die die Leute Bescheid wissen sollten?

CMP: Wir veranstalten eine Mini Maker Faire in Pittsburgh. Wir veranstalten einen Making MAKESHOP-Workshop, der anderen Museen dabei helfen soll, in ihren eigenen Museen Macherplätze zu schaffen.

Wir präsentieren auf vielen Konferenzen, wie der Konferenz der Vereinigung der Kindermuseen, der DML 2012 Conference, ASTC 2012. Wir planen, auf zukünftigen Konferenzen weiter zu präsentieren.

MAKE: Es gibt auch die MAKESHOP SHOW, die länger sind, produzierte Segmente für die Online-Anzeige. Bitte reden Sie ein bisschen darüber.

CMP: Die MAKESHOP Show ist ein Online-Ressourcenzentrum für Kindermacher im Alter von 6-10 Jahren. Es handelt sich um eine Website mit durchsuchbaren Multimedia-How-To-Projekten für Kinder, die in die Kategorien Wearable, Buildable, Musical, Upcyclable, Essbar und Animalable unterteilt sind. Alle Projekte werden von Kindern gewählt und mit einem fundierten Verständnis für junge Macher entworfen.

Die Idee für die MAKESHOP Show begann mit der Frage, wie ursprünglich produzierte Medieninhalte MAKESHOP in Heim und Community überbrücken könnten. Barrierefreie Medienplattformen könnten über die Wände jedes physischen Herstellers hinaus reichen, um Kindermacher und Erwachsene zu unterstützen, die sie unterrichten und erziehen. Es wird inspiriert und oft in der MAKESHOP-Ausstellung im Kindermuseum von Pittsburgh gedreht.


Verfolgen Sie auf jeden Fall alle Aktivitäten von MAKESHOP im Kindermuseum von Pittsburg, über ihren Blog, ihr Twitter und ihre Facebook-Seite.

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