Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Weitere Making Makers: Projekt MAKE bietet High-School-Schülern ein praktisches Lernen

Während meiner Schulzeit hatte ich neben meinen regulären Schulklassen die Gelegenheit, praktische Kunstkurse in Zeichnen, Kochen und Nähen zu besuchen sowie Ladenlokale, die mit Holz, Metall und Autos arbeiteten. Diese Erlebnisse, zusätzlich zu den Sommern, die ich zusammen mit meinem Großvater kaufte, trugen dazu bei, dass ich nicht nur eine Begeisterung, sondern auch die Notwendigkeit hatte, Dinge zu reparieren, zu erstellen und zu bauen.

Nach einem Jahrzehnt der Mathematikunterricht an der High School, als ich die Gelegenheit erhielt, eine neue Klasse zu unterrichten, die versprach, dass Kinder nur Dinge machen lassen, sprang ich natürlich hoch.

Im Sommer verlegte eine engagierte Handvoll Studenten und ich Werkzeuge und Ausrüstung von einem verlassenen Labor auf dem Campus des Analy High School in Sebastopol, Kalifornien, zu einem größtenteils leerstehenden Raum vom Hauptsitz des MAKE-Magazins. Wir bauten die Tische und Lagereinheiten, durchsuchten überschüssige elektronische Komponenten und machten uns bereit, in die unbekannten Gewässer von Project Make zu segeln.

Die Anfangsstunde bestand aus 29 Schülern, die von Studenten im zweiten Jahr bis zu Senioren, von AP-Schülern bis zu Schülern mit Grundschulklassen gingen. Die Mischung aus Klassenstufen und akademischen Fähigkeiten ergab eine einzigartige Mischung, von der ich glaube, dass alle Schüler davon profitiert haben.

In der Klasse lernten die Schüler einige grundlegende Konstruktionswerkzeuge und -techniken, erforschten die Elektronik, indem sie einfache und komplexe Schaltungen zusammenstellten, und beschäftigten sich mit Design, Computerprogrammierung und Bloggen. Für mehrere Studenten bot Project Make die erste Gelegenheit, eine Bohrmaschine zu verwenden oder einen Lötkolben aufzunehmen. Zu wissen, dass mehrere Leute eine neue Fertigkeit gelernt haben oder ein bisschen mehr über die Funktionsweise der Dinge verstehen, wie beispielsweise Gewinde in galvanisierte Rohre geschnitten werden, war für mich eine sehr erfreuliche Erfahrung, unabhängig davon, ob sie die Fertigkeit jemals wieder verwenden oder nicht .

Wie jeder Hersteller weiß, sind Frustration und Versagen meistens ein Teil des Prozesses. Selten funktioniert etwas beim ersten Mal genau wie erwartet; Die iterative Anpassungsfähigkeit ist eine Voraussetzung für den Erfolg. Eines meiner Ziele war es anfangs, dass die Schüler Hartnäckigkeit und Bereitschaft entwickeln, aus Herausforderungen zu lernen, Misserfolg neu zu definieren und sogar als einen notwendigen Teil des Lernprozesses zu begreifen. Die Ergebnisse waren gemischt, aber viel erfolgreicher als in meinen regulären Klassen. Diese Lektionen sind in einem traditionellen Klassenzimmer, in dem der Erfolg mit Standardmitteln gemessen wird, schwer zu vermitteln.

Neben dem Teilen der Freude und der Herausforderungen beim Erstellen bestand mein Ziel darin, Projekte und Aktivitäten zu entwickeln und zu experimentieren, die ich in meinen traditionellen Mathematikunterricht mit einbringen könnte, um die Schüler dabei zu unterstützen, abstrakte Konzepte zu verstehen. Zeit- und Energieeinschränkungen haben sich verschränkt, um die Erreichung dieses Ziels einzuschränken, aber mein Ideenheft ist voll von Skizzen und Möglichkeiten, die ich im Sommer für die Aufnahme in die Project Make-Version 2.0 nächstes Jahr anstrebe.

Die Resonanz der Community war von Anfang an äußerst begeistert. Die Eltern haben Vorräte und hackbare Sachen gespendet, die Besuche von Schul- und Gemeindemitgliedern waren zahlreich, und die Reaktionen waren überwiegend positiv.

Ein allgemeines Gefühl, dass wir Schülerinnen und Schüler zu wenig Geld verdienen, indem sie die Möglichkeiten beschränkt, sich für ihre Arbeit zu engagieren und ihre Hände zu benutzen, hat einen Dialog darüber ausgelöst, wie eine Shop-Klasse des 21. Jahrhunderts aussehen sollte. Ich würde gerne diesen Dialog auf alle erweitern, die Erfahrung oder Interesse an Bildung und Bildung haben. Ein Forum für diesen Dialog ist unter makezine.com/go/makerspace verfügbar. Bitte machen Sie mit, wenn Sie daran interessiert sind, mehr Macher zu machen.

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